Proyectos de distintas escuelas de la Ciudad fueron reconocidos en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología
La instancia nacional de la Feria de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología reunió a estudiantes y docentes de distintas provincias del país para compartir sus proyectos, intercambiar experiencias y trabajar de manera colaborativa.
En este marco, la Escuela Técnica N.º 3 «María Sánchez de Thompson» recibió un Reconocimiento Nacional y una Distinción Nacional por su proyecto «aCABA el agua», un juego de mesa educativo que propone tomar decisiones basadas en datos públicos para prevenir inundaciones y reducir el riesgo hídrico en las comunas de la Ciudad.
Por su parte, la Escuela Primaria N.º 17 del Distrito Escolar 17 «Dr. Rodolfo Rivarola» obtuvo un Reconocimiento Nacional y una Mención Interjurisdiccional otorgada por la provincia de La Rioja. Su proyecto vinculó la matemática con el Mundial 2026 a través de la construcción de un metegol con piezas impresas en 3D, sensores y contadores de goles, además de propuestas de animación y radio. El Instituto San Román fue distinguido por un proyecto que acerca la matemática a los más pequeños mediante la exploración del espacio escolar. A través de recorridos, planos y maquetas, los estudiantes trabajaron nociones espaciales y desarrollaron herramientas para resolver problemas cotidianos.
La Escuela Técnica N.º 36 del Distrito Escolar 15 «Almirante Guillermo Brown» presentó una propuesta que integró matemática y prácticas profesionalizantes para optimizar el diseño de viviendas, buscando aprovechar mejor los espacios y reducir los costos de construcción.
Por último, la Escuela Superior de Educación Artística en Danza «Aída Victoria Mastrazzi» fue reconocida por un proyecto que combina danza, matemática, tecnología y literatura para enseñar geometría en el primer ciclo de primaria, utilizando el movimiento del cuerpo para explorar trazos, formas y volúmenes.
Estos resultados reflejan el compromiso de los estudiantes y el acompañamiento de sus docentes en el desarrollo de sus proyectos, el proceso de investigación, el pensamiento crítico y el rigor metodológico.
La participación de las escuelas de la Ciudad en este tipo de iniciativas forma parte de una política educativa sostenida que busca fortalecer las prácticas de enseñanza y acompañar a los estudiantes en experiencias de intercambio y aprendizaje con otras escuelas del país.
