Docentes de escuelas secundarias completaron un año de formación en Lengua y Matemática

Docentes de 23 escuelas secundarias de gestión estatal de la Ciudad de Buenos Aires completaron este año el recorrido de cinco encuentros de formación orientado a fortalecer los aprendizajes fundacionales en los primeros años del nivel.

En Lengua y Literatura, el recorrido estuvo destinado a docentes de 2.° año. A lo largo de los cinco encuentros, los profesores trabajaron sobre herramientas de abordaje explícito de la lengua, con foco en la comprensión lectora. La formación incluyó materiales didácticos para aplicar en las clases: un instrumento diagnóstico para evaluar la fluidez y la comprensión lectora, y tres fichas de aula con secuencias estructuradas para abordar la comprensión de textos literarios y no literarios, la enseñanza de vocabulario, la producción escrita y la oralidad.

En Matemática, la propuesta estuvo dirigida a docentes de 1.° y 2.° año, con la intención de sostener una mirada de continuidad entre los contenidos de los primeros años. Los encuentros se organizaron a partir del análisis de producciones de los estudiantes y de sus errores frecuentes, para pensar intervenciones que ayuden a resolverlos. Además, los docentes construyeron criterios compartidos para seleccionar o ajustar actividades que permitan avanzar desde el procedimiento hacia la comprensión.

Con el cierre de este recorrido, los docentes completaron una formación pensada para acompañar el trabajo en el aula y para que los estudiantes de los primeros años de la secundaria consoliden sus aprendizajes fundacionales.